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    故鄉的小路說課稿

    《故鄉的小路》說課稿
    尊敬的各位評委、各位老師、你們好!
    我說課的內容是人音版小學音樂第9冊第5單元《故鄉》的唱歌教學《故鄉的小路》。下面我將從以下五個內容對本節課進行闡述。
    一、 把握新課標、說教材:
    本單元的主題是《故鄉》,通過三首聆聽作品和兩首表演作品,表達人們對故鄉的懷念!豆枢l的小路》是一首合唱歌曲?v觀第九冊的教材我們不難發現幾乎每一個單元的唱歌教學里都有一首合唱作品,而第五課的兩首歌曲《故鄉的小路》和《如今家鄉山連山》都是合唱歌曲,這就充分的說明了合唱教學的重要性。同時也為我這節課的教學目標以及教學的重點指明了方向。接下來我說說這首歌曲
    1、歌曲的內容:這是一首優美深情的抒情歌曲,以思念故鄉的小路、小路旁盛開的小花為載體勾勒出作者對童年幸福生活的懷念,從而表達了人們回憶美好童年時內心激動的心情。
    2、歌曲的旋律及演唱形式:歌曲分為齊唱和合唱兩個部分。
    齊唱部分:曲調平穩,著重表現對往事的回憶。
    合唱部分:曲調有所起伏,情緒較為激動,抒發了對故土親人的思念。
    3、歌曲的節奏、節拍:每一個樂句都以弱拍起音開始,中間附點四分節奏,尾音在一個3拍的長音結束,同一節奏貫穿全曲。變拍子的運用使歌曲的情緒更加豐富,讓歌曲既有追憶童年的歡悅,又有思念故鄉的一絲惆悵。
    4、歌曲的結尾:以哼名重復結束,仿佛還沉浸在無限的思念之中。自由延長記號的使用,使人們的心情久久不能平靜,給我們營造了一種聲斷而情不斷,聲止而情未止的意境。
    二、分析學生、說學情:
    五年級的學生已具備很多的音樂基礎知識和基本技能,比如:能準確的判斷和說出音樂速度,情緒,力度,以及演唱形式。知道4/4、3/4拍的強弱規律還能用動作表現出這些規律的特點,同時他們也接觸過一些合唱作品并演唱過合唱歌曲。但是孩子們在演唱這些合唱作品中也存在一些問題。比如:1、對第二
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