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硬筆書法教案

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  • 發布時間:2012-10-24 05:50:00
  • 發布者:吾愛
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第一課時
【教學內容】
一、硬筆書法簡介
二、硬筆書法的基本技法
1.書寫姿勢
2.執筆方法
3.運筆
三、欣賞幾幅現代硬筆書法作品
四、練習并掌握硬筆書法的基本技法
【學情分析】
1. 小學低年級段的學生練習書法時,指力,腕力均很欠缺。
2. 小學低年級段的學生耐心有限,容易坐不住。
3. 小學低年級段的學生審美能力有限,需要引導。
本課教學目標
1.認識書法的概念
2.認識硬筆書法的特點
3.掌握書寫姿勢
4.掌握執筆方法
5掌握基本運筆規律
【學具準備】
鋼筆,鉛筆,練習本,
【教學過程】
一、教師簡介書法的概念并且闡述小學生練習書法的好處,培養學生的興趣。
1.簡介書法概念。
書法,是世界上少數幾種文字所有的藝術形式,包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”,是中國漢字特有的一種傳統藝術。從廣義講,書法是指語言符號的書寫法則。換言之,書法是指按照文字特點及其涵義,以其書體筆法、結構和章法寫字,使之成為富有美感的藝術作品。漢字書法為漢族獨創的表現藝術,被譽為:無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂 。
2.鼓勵學生學好書法,闡述學習書法的好處
學習書法至少有四個好處:
第一,中國書法已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結晶,是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富,是我國獨有的一門藝術。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。作為青少年素質教育的一項重要內容,可以從小培養孩子的藝術素養,陶冶高尚的情操,提高文化素養,為將來的全面發展打下良好的基礎。
第二,少兒在學習書法的過程中,主要是動手,尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作,達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮,經常有規律地訓練,對促進大腦的生長發育十分有益。少年兒童正值生長發育的高峰期,12歲時大腦發育已基本接近成人。在此之前,抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法,對促進少兒大腦的生長發育,開發智力,培養高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視
第三,書法有嚴格的書寫法則,少年兒童,尤其是小學階段,主要是識字,在學習文化的同時又學習書法,既可以鞏固所學的知識,又能促進文字書寫水平的提高,把字寫得更加整潔美觀,又合乎規范。
第四,學習書法需要耐心細致,持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說,通過書法學習,可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣,同時有益于意志的鍛煉,進而促進文化課的學習。
二、欣賞幾幅古代書法作品
1.投影展示
2.學生觀摩
三、簡介硬筆書法的特點
硬筆書法是一門新興的藝術,它不僅作為一門藝術而存在,而且有很強的實用價值。隨著我國科學文化事業的飛速發展,在很多的領域里已經不適應毛筆書法了,取而代之的則是硬筆書法。毛筆質軟而柔,能表達出豐富的藝術語言。然而,不管怎樣,它只是軟筆的線條:點、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同,它質地硬,寫出的線條剛勁挺秀,骨感突出,清新明快,均勻簡潔,易于掌握,便于分析。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。因此,硬筆書法以其強烈的個性形成獨特的藝術風格。也正是由于硬筆書法的應用范圍廣、實用價值高,所以,寫好硬筆字也就成為人們普遍關心的問題。
四、講解并練習書寫姿勢
1.簡介并示范書寫姿勢
我們在寫硬筆字的時候,一般都是坐著寫的,因為站著不易看清楚筆畫的書寫。寫字的姿勢特別要注意以下四個方面的問題:
頭正。頭面要端正,微微向前傾,可以俯視桌上的字帖,靜心寧神;
身直。身體要坐直,雙肩橫平,腰部挺起,胸部不要靠牢桌子;
臂開。兩臂展開,右手執筆,左手按紙,均衡對稱;
足安。就是雙腳放穩,平行向前,腳可略分開,使力量集中在腰部
2.學生根據示范練習坐姿
3.教師糾正不正確的坐姿。
五、講解并練習執筆方法
1.執筆方法介紹
毛筆的執筆法是“五指法”,而鋼筆字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三個手指夾住筆,前靠尖約一寸處,無名指緊托中指,小指上托無名指下靠桌面。指要實,掌要虛,筆桿在書寫時與紙面呈45°角。執筆要穩。但又要運用靈活,用指頭執筆,用腕來運筆
2.學生練習執筆方法
3.巡視、糾正不正確的執筆方法
六、運筆的方法與練習
鋼筆書法在運筆方法的要求上,相對毛筆書法要簡單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等,并且手臂手腕同時用力。而鋼筆書法只要在起筆的時候稍微下按,收筆稍微停頓就可以了。運筆的關鍵在于運腕。在書寫的過程中還要注意幾個問題:
虛實關系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結合,線條的提按是表現書法筆劃的重要因素。
力度和節奏。在鋼筆書寫過程中,筆劃粗細的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對每個字的筆劃的節奏感的把握,寫出來的字才能有力度。
巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細,因而筆觸變化不宜因動作過大而顯得生硬。所以,鋼筆書法的表現首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小,筆畫精短,行筆過程中不宜有過多的波折,以挺秀、灑脫、明快為佳。因此,用筆快速、簡捷也是鋼筆書法所表現出的顯著特征。
2.學生在空白練習本上練習
3.教師巡視指導。



第二課時
【活動目標】
1、了解硬筆書法的特點。怎樣寫好硬筆書法
  2、知道正確的握筆姿勢及坐姿,并能體現在自己的書寫過程中。
  3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢是寫好字的首要條件,能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢,并養成良好的書寫習慣。怎樣寫好硬筆書法
活動準備:
  1、正確坐姿、握筆姿勢的圖片。
  2、鉛筆、書法練習紙、字帖。
  3、實物投影儀
活動過程 :
  一、校園活動
  1、參觀書法館,欣賞硬筆書法作品。
  2、布置活動任務:仔細地欣賞作品,看看硬筆書法有些什么特點?
  3、學生參觀、欣賞,教師組織,并作簡要介紹。
  二、室內交流
  你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么?
  1、什么是硬筆書法?所謂硬筆書法,就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具,來表現漢字書寫技巧,再抒發作者情感的方法及活動。
  2、硬筆書法有什么特點?
  學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平,還要注重其實用價值。而要體現其實用價值,就必須做到書寫上的正確化、規范化、勻稱化。
  三、怎樣才能寫好硬筆字?(學生交流,教師小結)
  1、要有正確的坐姿及握筆姿勢;
  2、要學會看字帖;
  3、要學會正確的運筆方法,并寫出自己的個性。
  四、正確的坐姿是怎樣的?
  請學生演示,教師一邊幫助糾正一邊講解/
  身體坐正,兩腿自然平放,頭和上身稍向前傾,胸部離桌子一拳,兩臂平放在桌面。右手執筆寫字,左手按紙,紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當孩子要寫字時,首先提醒他注意姿勢,然后再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恒,孩子一定能掌握正確的執筆方法和寫字姿勢。
  五、你會正確握筆書寫嗎?
  教師講解,學生操作
  筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指應較拇指低些,手指尖應距筆尖約3厘米。筆桿與作業 本保持六十度的傾斜,掌心虛圓,指關節略彎曲。
  六、姿勢競賽
  1、每人寫自己的姓名,注意自己的坐姿和握筆姿勢。
  2、學生書寫,教師巡視,給姿勢正確的學生發小星星。
  七、活動延伸
  課外寫字時要養成姿勢正確的書寫習慣,并請各課任老師打分。

第三課時

【教學內容】寫好硬筆字的意義和正確的學習方法
【教學目的】通過講解寫好硬筆字的意義和正確的學習方法,讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。
【教學過程】
一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出:“培養中小學生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規格,比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處,能夠使人細心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨斷專行,是容易誤事的。”大書法家沈尹默說:“練字不但對身體有好處,而且可以養成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代著名書法家,他們的話,是一生學字的經驗總結,很有道理。
即使在現在電腦普及的時代,鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”,因此,從學生時代起開始進行正規的鋼筆字訓練,將受益終身。
練一手瀟灑漂亮的字,塑一張高素質第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字,增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字,來裝點你美好的人生嗎?那就趕快行動起來,堅持不懈,刻苦努力,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,相信你一定會取得成功的!
二、根據教學經驗,采用以下學習方法,可以收到事半功倍的學習效果。
1、臨帖和摹帖
臨帖和摹帖是學習書法的必經之路,要堅定不移。
摹帖和臨帖各有所長,效果各異。姜夔《續書譜》中說:“臨書易失古人位置,而多得古人筆意,摹書易得古人位置,而多失古人筆意。臨書易近,摹書易忘,經意與不經意也。夫臨摹之際,毫發失真,則神情頓異,所貴詳謹。”
摹帖,就是把薄紙蒙在帖上,直接描畫,如同描紅,多摹幾遍,有利于把握字形結構。臨帖,就是看著字帖,照著去寫。只要仔細認真,便容易掌握筆法筆意,從而把范本的精髓學到手。只摹不臨,雖然間架不錯,但沒有筆法,字就僵化,缺乏神采。初學者宜臨摹并用,相互補充。
2、臨帖的方法
臨帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。
眼到手到心到,是指臨帖時思想高度集中,全神貫注,不僅用眼睛看,用手認真寫,而且要開動腦筋,思考怎樣臨才能臨得象。
少而精,是指每天規定五到十來個字,反復寫,集中力量打殲滅戰,盡量消化它,最好能掌握它;如果字一下子臨得很多,往往會象抄書一樣,印象不深。
不斷比較,是指臨了一遍后,把自己臨的字同帖上的字進行比較,看那一筆寫得好,那一筆寫得不好。字形結構是否擺穩,到底象不象;要找出差距看出缺點,從而加以改進。臨一遍,比較一遍,改進一遍;不斷臨,不斷比較,不斷改進,就會越寫越象,越寫越好了
3、連續不斷,持之以恒
任何事情都有一個從量變到質變的發展過程。練字也一樣,寫得太少,沒有掌握,當然談不上進步,而生硬機械地多寫,疲倦了,效果也不好。根據經驗,楷書練字臨帖,每天差不多要寫二百多字,必須一次性連續不斷寫完。這才能達到一定的量才有一定效果,較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。這才能達到一定的量才有一定效果,較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似的,一頭鉆進字帖里,專心致志。每天抽一定時間臨摹帖,滴水穿石,日久見功夫,辛勤耕耘,一定會有收獲。
三、教師小結
  主要表揚寫得好的學生,對不認真書寫的學生進行督促。


第四課時

【教學內容】正確的寫字姿勢和執筆姿勢
【教學目的】通過講解正確的寫字姿勢和執筆姿勢,讓學生掌握正確的寫字姿勢和執筆姿勢。
【教學過程】
一、正確的寫字姿勢
1、頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右,頭要端正,背要伸直、自然,向前微傾,切不可撲向桌子,彎得像大蝦
2、臂開肩平:兩臂平放桌面上,兩肘相對,左右一樣,雙肩要平,不可左右高低不同。
3、足安胸舒:胸與課桌要保持一拳距離,不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,輕松、自然、靈便。兩腳分開,與肩同寬,平放地上,不可并攏或一前一后,更不可交疊。
4、本子放正:寫字時,本子不能斜放,從上到下書寫,本子隨之由下往上移動。否則,會影響保持正確姿勢,把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。
二、正確的執筆姿勢
正確的執筆方法是三指執筆,五指并用。
1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰,距筆尖2cm左右。
2、姆指在左,食指在右,中指第一指節(指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內上托,以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。
3、掌心要虛空,虎口要圓。小手指和掌外側成環狀輕貼紙面,隨之上下左右移動。
4、筆桿斜靠虎口處,筆桿向右下方偏斜,與紙面成45°左右,與方格對角線相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,則要遮住視線,頭自然會向左偏斜,影響寫字姿勢。
6、執筆不能太緊,特別是切忌大拇指壓在食指上面,影響用筆的提按;食指不能過分彎曲,以免影響三指關節屈伸的變化。
學生中常見的毛病有:(1)執筆太低、太緊、太直。(2)大姆指在食指前面并且兩指相碰。(3)大姆指壓在食指上面。(4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿,食指過分彎曲。(5)虎口不呈圓形,而呈細長形,如同鳳眼。(6)掌心不虛,小指彎到掌心。(7)筆桿未靠在虎口處,較直,與紙面向右垂直。(8)手腕向內彎曲,呈扣狀。(9)書寫時,手腕空抬。
三、學生練習,教師指導。
四、教師小結
  主要表揚寫得好的學生,對不認真書寫的學生進行督促。

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