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初中地理微課設計 我國季風的特點

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  • 發布時間:2016-05-25 21:10:00
  • 發布者:吾愛
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 內容
初 二 (年級) 地理 (學科)
《初中地理》 人教版 (教材版本)
我國季風的特點 (課目/知識點/主題)
教學類型
√□知識講授 □ 解題演算 □ 問題答疑
□ 創意實驗 □ 學習活動
拍攝模式
√□知識講授型微課
——教師在演播室以講授為主,結合屏幕演示、板書等活動完成某個知識點的教學
□ 屏幕錄制型微課
——對于數理化等注重邏輯推理和過程演算分析的教學內容,只錄制教師的講解聲音及屏幕內容演示過程,以便于學生的學習
課程簡介
(一段話,一般最多不超過150字,課程 簡介以文字形式出現在微課主體內容之前)
本微課通過對我國俗語“喝西北風”的戲解,加深學生對“中國季風的特點”的認識和理解。體現“學習生活中的地理”的教學理念。
微教案
(另紙附)
我國季風的特點.doc
講授配套的PPT
(另行提供PPT文件)
我國季風的特點.ppt
微練習
(另紙附)
我國季風的特點習題.ppt
微反思
(一段話,一般不超過300字)
我國季風的特點學習是學習我國季風氣候特點的基礎。因此,我在教學中通過對我國一句俗語的詼諧解讀,激起學生的學習興趣,在輕松愉快的學習氣氛中,學生能深刻理解冬夏季風的差異性,體會這種差異所造成的影響,為后來學習我國季風氣候的特點奠定基礎。但由于課堂氣氛非常的活躍,因此要注意把握好分寸,控制好課堂的節奏,要留給學生自我思考的時間,讓知識充分內化。

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