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我們選擇堅強教案

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  • 發布時間:2016-10-04 08:58:00
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 【教學目標】
知識目標:知道堅強意志品質的四種表現:自覺性、果斷性、自制力、堅韌性;知道堅強意志的作用。
能力目標:1、培養學生對事物的分析歸納能力。2、能夠理解堅強意志的表現及作用
情感態度價值觀目標:1、指導學生樹立正確面對困難挫折、自覺抵制誘惑的學習和生活態度。2、堅定學生磨礪堅強意志的信念。
【教學重點】
堅強意志的表現 堅強意志的作用
【教學難點】
意志品質的作用
【教學過程】
導入新課:
視頻導入框題教學:學生觀看廖智跳舞視頻,看完后回答:從視頻中看到了什么?教師加以引導進入課題,并給予補充:廖智在地震中不僅失去了雙腿,而且也失去了她心愛的女兒。但這樣沉重的打擊沒有擊垮她,她用殘缺的雙腿跳出了世界上最精美的舞蹈,用她不屈的精神鼓舞著災區的人民早日重建家園。
同學們,你也想象廖智這樣成為一個意志堅強的人嗎?……那么,我們應該怎樣磨礪自己的意志,才能使自己成為一個意志堅強的人呢?這就是我們本節課所學的內容第六課第一框:《讓我們選擇堅強》(展示幻燈片)。
講授新課:
一、堅強意志的表現:
在我們身邊和我們所學的知識中,有很多你廖智一樣堅強的人,那同學們能說說他們的故事嗎?(展示幻燈片)
學生舉例后教師加以補充(展示幻燈片)介紹
邰麗華:她不能聽到任何聲音,但她卻用天使般的舞蹈化作動聽的聲音傳遍了世界各地。
羅斯福:中年患病落下了殘疾,但他沒有因此放棄,后來成了美國歷史上唯一一位連任四屆的總統。
陳忠和:少年喪兄,中年喪妻,父親病逝,母親癱瘓在床,刻骨銘心的大悲大痛不能動搖他心中的信念,那就是帶領低谷的中國女排重返世界巔峰。
張海迪:從小殘疾,但她自學了小學,中學,大學的課程,還自學了英語、德語、日語等語言,成為了我國著名的翻譯作家。
霍金:他不能寫字,連看書都要借助專門的機器,但就在這樣的狀態下,他成了世界上著名的物理學家。
林浩:當災難來臨時,他臨危不懼,帶領同學們唱歌,營救被困的同學,他說他是班長。
從這些事例中我們可以看出:無論是少年還是中年、老年人,無論是中國人還是外國人、無論是一個平凡的人還是國家總統、無論是政治領域、科學領域還是藝術領域,都只有那些具有堅強意志的人才能成功。
接下來請同學想一想,如果一個意志堅強的人遇到下列問題時,他會怎么做?(展示幻燈片)
周末小華回學校補課。在路上遇見同學張山,張山提議一起去網吧打游戲機。小華一聽到有的玩,于是馬上跟著別人走了……
小玉在參不參加夏令營的問題上舉棋不定,既想鍛煉身體又害怕吃苦曬黑被別人取笑。
小美參加學校的運動會200米跑,結果在快沖刺的時候跌倒,與冠軍失之交臂.比賽結束后,她哭了好幾回,干別的事情也沒有心情了,還揚言以后再也不參加比賽了。
冬天里學校要求學生每天早上6點起來并跑步兩圈。
學生回答后教師加以引導(板書關鍵字)
1、意志堅強的人,對自己的行為動機和目的有清醒而深刻的認識。正因為如此,他們在困難面前,就不會退縮和逃避,而是迎難而上,勇往直前。即具有自覺性。
2、意志堅強的人,能在復雜的情境中,冷靜而迅速的做出判斷,毫不遲疑的采取堅決的措施和行動。具有果斷性
3、意志堅強的人在碰到挫折和失敗的時候,可以調節自己的消極情緒,控制自己的言行,不灰心、不喪氣、不焦躁;面對成功和勝利,不驕傲、不自滿。即具有自制力。
4、意志堅強的人,能以頑強的精神、百折不撓的毅力,戰勝困難和挫折,實現自己的目標。即具有堅韌性。
以上這些,我們把它歸納起來就是正是意志堅強的人共有的表現:(展示幻燈片)
幻燈片展示并介紹意志堅強的人表現的四個方面及其對立面。
請同學們思考:P73材料中的四個小故事分別體現了堅強意志品質的哪一方面?
四個材料分別是請一位男同學、一位女同學、全班齊讀、教師講述的方式
①材料中的中學生——學習目的明確、學習自覺性比較高、不怕苦、不怕累、不畏艱辛;意志品質的自覺性。
②材料中的下崗工人——面對下崗不氣餒、不灰心,果斷、機智地另尋自強之路;意志品質的果斷性。
③材料中的博士 ——有理想、有志氣(一定要作一個不受外國人欺負、堂堂正正
的中國人)意志品質的自覺性;自制力強(給自己立下一個嚴格的規矩,保證要有充足的時間學習)意志品質的自制力;
④材料中的柏拉圖——頑強、有韌性、有毅力;意志品質的堅韌性。
由材料四延伸到學生體育考試中的跳繩也需要堅韌性才能考出好成績。
過渡語,我們每一位同學和老師一樣,可能也有自己的理想,都有自己的人生目標,但是,要想實現這個人生目標,決定因素有很多,但其中最關鍵的就是你有沒有堅強的意志,因此,堅強的意志是實現人生目標的保障。(展示幻燈片)
二、實現人生目標的保障
同學們,剛才我們學習堅強意志的表現,也初步了解了堅強意志在獲得成功中具有極其重要的作用。下面就讓我們來將進一步探討堅強意志品質的作用有哪些?
組織學生看材料,并討論。(展示幻燈片)
討論:頑強的意志品質有哪些作用?
學生討論時,教師加以引導
1、堅定正確人生方向,需要堅強的意志(板書)
2、走出失敗陰影,需要堅強的意志(板書)
3、形成良好的學習習慣,需要堅強的意志(板書)
4、成就一番事業,需要堅強的意志(板書)
結合當前學生中出現的一些意志不堅定的現象,要求學生思考怎樣做?(展示幻燈片)
1)、我努力學習,但成績一直不理想,我覺得自己很笨,有些氣餒,這時我……
2)、當我正在做作業,電視里開始播放我最喜歡的電視節目時,我……
3)、當我的好朋友邀我去游戲機房玩電子游戲,我……
4)、老師說這是一道難題,我……
學生討論后回答,教師點評。……
一次,一位著名的體操教練到業余體校去選拔隊員,他覺得那里的孩子們身體條件都很好,在技術上也各有特長,實在是不分上下,旗鼓相當。于是,他二話沒說,當即要求孩子們排成一排,靠墻倒立。而那位教練,卻走到幾十米之外,和別人聊天去了。時間就這樣一分鐘十分鐘二十分鐘地過去了…….
教練會怎么做?為什么要這樣做?你認同他的做法嗎?
總結:擁有堅強的意志,才能取得最后的成功。
課堂小結
今天我們主要分析了堅強意志的表現和作用,從而了解到堅強的意志是我們生活中不可缺少的一種品質,是我們戰勝困難、克服弱點、完成學業、取得成功的一把利劍,所以,我們要努力地把自己培養成為一個意志堅強的人。
課堂鞏固:
游戲:蹲馬步。使學生進一步認識到意志對人的作用。
板書設計:

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