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三年級習作下冊教案 花的世界

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  • 發布時間:2016-11-16 16:21:00
  • 發布者:吾愛
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引導學生在賞析中創作
——《花的世界》教學設計
教材分析:
本次習作是三年級下冊第一單元以“花的世界”為主題,引導學生欣賞我們身邊熟悉而又美麗的花, 讓學生在花的海洋里自由翱翔;并能在觀察中抓住花的姿態,顏色等特點,恰當運用多種修辭手法,展開想象的翅膀,加以品味和體會.從而激發學生熱愛生活、熱愛大自然的健康生活情趣,從而體現讓學生在生活中學習語文,運用語文.
教學目標:
1.利用各種有利條件去觀察花,并做好觀察記錄.通過觀察,使學生對春天花卉作一些常識性的了解,如外形.顏色.味道等.
2.選擇自己喜歡的花去研究,收集資料,并整理,向別人介紹,提高學生收集處理信息的能力和口語交際能力,培養學生熱愛美好生活,熱愛大自然的健康生活情趣.
3.用一段話有條理的介紹或贊美自己喜歡的花,培養學生的語言組織能力.
教學重點:
用各種不同的形式向同學介紹自己喜歡的花.并積累好詞佳句。
教學難點:
引導學生有條理,生動具體介紹或贊美一種花.
學生分析:
本班大部分學生的觀察能力較強,語言組織能力有待提高,積累的好詞佳句非常有限,所以,本次習作,重在自由表達和積累,多用肯定和激勵的方法,多組織展示和交流。保護學生想說想寫,敢說敢寫的熱情、沖動和愿望,消除對習作的恐懼。
教學準備:
多媒體課件 并根據教學需要搜集有關的資料
教學過程:
一.猜謎激趣,導入課題
激情談話式導入謎語:
1.猜謎語.
(1)皮青身兒長,花兒黃又黃。 臉兒向太陽,籽兒香又香。
(2)一個小姑娘,坐在水中央。身穿粉紅衣,坐在綠船上。
(3)牽藤藤,上籬笆,藤上開花像喇叭.紅喇叭,白喇叭,太陽出來美如畫。
2.大家都很棒,知道你們剛猜的向日葵、荷花、牽牛花都屬于植物的那一類嗎 ?(板書:花 )
3、對,正因為有了花,我們的生活才變的絢麗多彩、生機盎然,現在就讓我們一起走進花的世界一飽眼福吧!
4、課件展示:
(1)賞一賞。(邊欣賞,教師邊從花的顏色,形態等方面評花,為學生做語言鋪墊。)
(2)說一說。欣賞完這些花,你想對它們說些什么?
小結:千姿百態的花,爭氣斗艷呀!真是一片花的海洋.花的世界. 板書 花的世界
二.領會方法,快樂表達
1.出示實物,引導學生了解一株花,欣賞花,感知花的美麗!看著這美麗的花,怎樣用語言給描述出來,讓別人感覺到花兒很美呢?按一定的順序來說。
2. 學生出示課前收集的相關資料。
3.合作交流.
( 師生交流,共同感知板書,并能引導學生在觀察和賞析中,大膽應用各種修飾手法進行表述。)
4.小組展示.
1)花的構造 :根----莖 -----葉----花
2)花的組成 : 花蕊 .花瓣 .花蕾
3)花的美:外形美,愛攀登的精神美!
4)我還知道:花的姿態、氣味......
小結:你們能恰當運用擬人,比喻等修辭手法,說得很具體,很形象.我們的眼睛可以看到的是莖、葉、花、這三部分,有一句俗話說:紅花還要綠葉襯,花再美也不能忘記葉子,因此雖是寫花的文章,枝葉的描述也是不可缺少的。
三.互動展示,多種評價.
1.引導學生選擇自己熟悉的花,用畫一畫,寫一寫,唱一唱等形式來介紹你最喜歡最熟悉的一種花.
2.想想議議
大家都用自己喜歡的方式來介紹花,現在你最想把你的作品送給誰?表達了什么樣情感?
小組交流并展示結果。
3.多種評價:評出“才藝獎”.“創造獎”.“勤勞獎”等等.
四、拓展延伸.積累運用
1.利用課外時間多讀一些美文佳句,并寫在你的摘抄本上,請欣賞.
2.今天,我們對花有更深一步的了解,花,賞心悅目,優美動人,花,歷來為人們視為吉祥,幸福,繁榮,團結,友誼的象征.不同季節盛開不同的花,愿我們大家每天都綻放花一般 的笑臉,愿你們今后的生活像花一樣美好,讓我們用一首小詩歌來結束本課.
教學反思:
本節課以師生,生生,生本平等對話的形式,主要是把自主,合作,探究學習有機的結合起來,在教師適當的點撥中,學生揣摩其中的寫作技巧.鼓勵學生大膽發言, 以多種形式的評價給學生以自信,讓學生感受到語文很有用,從而體驗到成功的快樂.
 

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